Organización y financiamiento de escuelas primarias públicas, en tres municipios de Chihuahua

Resumen

Este trabajo da cuenta de los resulta­ dos de un estudio que tiene el propósito de caracterizar los servicios de educación primaria en tres municipios del estado de Chihuahua: Ahumada, Chihuahua y Juá­ rez. La investigación se realizó a partir de una encuesta cuyos instrumentos se apli­ caron en 150 escuelas primarias públicas, seleccionadas de manera aleatoria, perte­ necientes a los subsistemas estatal y federa­ lizado. La muestra abarcó a 1,112 docentes, 169 directores, 106 auxiliares técnico peda­ gógicos (atp) y 69 supervisores escolares. Con respecto a la organización pode­mos decir que la mayoría de las escuelas se encuentran ubicadas en medios urbanos, donde la mayoría de los profesores laboran en el turno matutino y solo un 9% de ellos laboran en escuelas multigrado. Se encontró que todavía hay un porcen­taje muy elevado de profesores que atien­den más de 30 estudiantes por grupo (37%). Hay una gran variedad de programas operando en las escuelas, aunque se desta­can tres, Escuela segura (69.8%), el Progra­ma Nacional de Lectura (33.1%) y Escuelas de calidad (31.4%). En lo referente al financiamiento se ob­serva que a pesar de ser escuelas públicas deben buscar de manera permanente los medios para sufragar los gastos que las ac­ividades cotidianas demandan. Además de los recursos que aporta el Estado la partici­pación de los padres de familia representa un apoyo indispensable. Las aportaciones de particulares o asociaciones civiles son prácticamente inexistentes.