Arzola Franco, David Manuel

Datos generales
  • Profesor-investigador del Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México
  • david.arzola@cid.edu.mx
Actividades
  • Coordinador del Doctorado en Ciencias de la Educación del CID (2015).
  • Director de la Revista de Investigación Educativa de la REDIECH: ISSN: 2007-4336.
  • Coordinador del Cuerpo Académico de “Política y Gestión en Educación” del CID (desde 2011)
  • Jefe de la Oficina de Vinculación del Departamento de Formación de Docentes de la Secretaría de Educación y Cultura de Estado de Chihuahua (2005-2008).
  • Director del CID (2001-2004).
  • Subdirector Académico del CID (1999-2001).
Formación académica
  • Doctor en educación por la Universidad de Tijuana.
  • Maestro en Educación por el Centro de Investigación y Docencia.
  • Licenciado en educación media, con especialidad en “Lengua y Literatura” por la Escuela Normal Superior “José E. Medrano”.
  • Profesor de Educación Primaria, Normal Experimental “Miguel Hidalgo”.
Publicaciones
  • Arzola-Franco, D. M. (2017). Evaluación, pruebas estandarizadas y procesos formativos: experiencias en escuelas secundarias del norte de México. Educación, XXVI(50), 28-46. DOI: https://doi.org/1018800/educacion.201701.002
  • Arzola Franco, D. M. (Coord.) (2015). Reformas y Políticas para la Educación PrimariaChihuahua, México: CID/CCHEP.
  • Arzola Franco, D. M. (2014). La distancia entre el discurso de la participación y las prácticas participativas en los centros de educación secundaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 19. Disponible en: http://redalyc.org/articulo.oa?id=14030110008
  • Arzola Franco, D. M., Loya Ortega, C. G., y Fuentes Reza R. (2013). La experiencia de vinculación interinsitucional CID_CCHEP: cuerpo académico, proyectos de investigación y trabajo colegiado. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. Disponible en: http://cenid.org.mx/cagi_2015/memorias/index.php/CAGI/issue/view/2
  • Arzola Franco D. M. (Coord.) (2011) La reforma de la educación secundaria, actores, procesos, experiencias. Conacyt-Gobierno del Estado de Chihuahua.
Membresías
  • Socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE)
  • Socio de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (REDIECH)
Líneas de investigación
  • Organización de centros escolares: desarrollo, innovación, toma de decisiones, cultura escolar, liderazgo, poder, comunicación y participación.
  • Concreción de políticas públicas en el ámbito educativo: currículo, evaluación, práctica educativa, formación e identidades docentes.
Distinciones
  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores: nivel 1

Trujillo Holguín, Jesús Adolfo

Datos generales
  • Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México
  • jatrujillo@uach.mx
Actividades
  • Presidente de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (2019-2021).
  • Presidente de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (2013-2014).
  • Director de IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH desde 2016.
Formación académica
  • Doctor de Educación por la Universidad Autónoma de Chihuahua.
  • Especialidad en Competencias Docentes por la Universidad Autónoma de Madrid, España.
  • Maestro en Educación, Campo Práctica Docente, por la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 081, Chihuahua.
  • Licenciado en Educación Primaria por la Escuela Normal del Estado Profr. Luis Urías Belderráin.
Publicaciones
Membresías
  • Socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE).
  • Socio de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (REDIECH).
  • Miembro asociado de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (SOMEHIDE).
  • Integrante del Cuerpo Académico consolidado UACH-CA-111. Historia e historiografía de la educación.
Líneas de investigación
  • Historia e historiografía de la educación.
  • Historia regional en Chihuahua.
  • Reformas educativas.
  • Formación de maestros.
Distinciones
  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1.
  • Perfil deseable PRODEP.
  • Premio Chihuahua 2013 en el área de Ciencias Sociales.
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