Uso del smartphone en estudiantes universitarios de la región central del Perú

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.769

Palavras-chave:

Smartphone, estudiantes, universidad, actividades académicas, aprendizaje móvil

Resumo

El ingreso del smartphone a nuestras actividades ha generado diferentes cambios y el campo educativo no es ajeno a ello; es en este contexto donde las universidades deben asumir un rol protagónico para incorporarlos dentro del proceso de formación profesional. En este estudio se evalúan la tenencia y el uso diario del smartphone, la frecuencia de uso en actividades académicas por parte de estudiantes y docentes, además de las ventajas y desventajas de usar smartphones en el contexto universitario. La muestra estuvo conformada por 462 estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú, de los cuales 217 eran varones y 245 mujeres. La selección de participantes atendió al muestreo aleatorio estratificado. Se recogió información a través de un instrumento construido ad hoc. Los resultados muestran que del 89.4% de estudiantes universitarios que poseen smartphones y del 82% que lo utiliza a diario, solo el 50.2% algunas veces lo utiliza para realizar actividades académicas, además de que el 37.9% de docentes lo utilizan ocasionalmente. A pesar de ello, los estudiantes consideran que el smartphone presenta más ventajas que desventajas para el desarrollo de sus actividades académicas.

Biografia do Autor

Jhon Richard Orosco Fabian, Universidad Nacional del Centro del Perú

Jhon Richard Orosco Fabián. Docente-investigador de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Es Doctor en Ciencias de la Educación, Magíster en Educación, mención Enseñanza Estratégica, y Licenciado en Educación Técnica. Tiene segunda especialidad en Tecnologías de Información y Comunicación, especialización en investigación educativa y metodología de la investigación cualitativa. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el libro Elaboración de proyecto e informe de investigación y el artículo “TICs y adolescentes de las zonas rurales de la región Junín”.

Rocío Pomasunco Huaytalla, Universidad Nacional del Centro del Perú

Rocío Pomasunco Huaytalla. Docente-investigadora de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP). Es Magíster en Educación, mención Tecnología Educativa, y Licenciada en Pedagogía y Humanidades. Realiza trabajos de investigación en la línea de Ciencias Sociales, en lo relacionado a Ciencias de la Educación y Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación. También cuenta con Diplomado Internacional en Metodología de la Investigación Cualitativa, Especialista en Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje y título de Segunda Especialidad en Tecnologías de Información y Comunicación.

Emiliano Esteban Torres Cortez, Institución Educativa Santiago Antúnez de Mayolo, Jauja, Junín, Perú

Emiliano Esteban Torres Cortez. Profesor de la institución educativa Santiago Antúnez de Mayolo, Jauja, Junín, Perú. Es Magíster en Educación, mención Psicología Educativa; Licenciado en Educación Técnica, especialidad Mecánica Automotriz, y Bachiller en Ingeniería de Sistemas y Computación. También cuenta con Diplomado en Tecnologías de la Información y Comunicación y estudios de Segunda Especialidad en Educación Rural Intercultural Bilingüe.

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Publicado

2020-01-01

Como Citar

Orosco Fabian, J. R., Pomasunco Huaytalla, R., & Torres Cortez, E. E. (2020). Uso del smartphone en estudiantes universitarios de la región central del Perú. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 11, e769. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.769

Edição

Seção

Reportes de investigación