Formación de docentes: compromiso personal y profesional

Armendáriz Vázquez, Carmen Lorena (2014). “La formación docente en contextos étnicos de Chihuahua”, en Jesús Adolfo Trujillo Holguín (coord.) Miradas históricas a la formación del profesorado en Chihuahua, pp. 199-216. Chihuahua (México): ENSECH / REDIECH / Doble Hélice.

La presente colaboración es un estudio independiente concluido donde se recopilan diferentes opiniones y aportaciones que sobre la formación docente exponen teóricos actuales expertos en el tema, además de mostrar las precisiones de documentos oficiales sobre la temática planteada, aunado todo esto a la voz de los informantes seleccionados, lo cual se conjunta con la detallada incorporación de la experiencia personal y profesional conforman, por medio de la expresión oral, la visión, percepción e historia de vida con el claro objetivo de fundamentar y dar sentido a las prácticas educativas que desde varios años atrás tienen lugar en diferentes instituciones y contextos de la región noroeste del estado de Chihuahua, con priorización de informantes en la ciudad de Cuauhtémoc. La recopilación e interpretación de los datos se proyecta y concluye a partir de la implementación de la etnografía educativa, donde se privilegian las bondades de la observación directa, la historia de vida y la historia oral ubicadas en una investigación con enfoque eminentemente cualitativo. Para ello fue necesaria la participación de docentes que en algún momento de su vida profesional tuvieron la oportunidad de movilizar habilidades y capacidades durante sesiones áulicas destinadas a la formación y/o profesionalización de docentes a nivel licenciatura. De igual forma, se incorpora la perspectiva y experiencia de vida de informantes que cursaron su formación profesional en esta región del estado.