Análisis cualitativo en la investigación
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2074Palavras-chave:
Análisis cualitativo, datos cualitativos, descripción, investigación cualitativa, sistematización de informaciónResumo
El tema de este ensayo es la sistematización de información para realizar el análisis cualitativo. El objetivo es proponer un sistema simple para analizar datos cualitativos, complementar el proceso con otros elementos de cierre de un trabajo de investigación y convertirlos en resultados y hallazgos que respondan a las preguntas y objetivos de cualquier investigación cualitativa. Se fundamenta con especialistas en metodología de investigación que han propuesto sistemas de análisis de información mediante fases, pasos, etapas o dimensiones. La metodología para el desarrollo del contenido temático de este estudio se centra en un análisis comparativo de diversas de formas de sistematizar datos cualitativos encontrados en la literatura científica sobre el tema referido. La aportación final se concreta en la propuesta sencilla sobre los procedimientos de sistematización de la información cualitativa que responda a cualquier metodología de investigación que requiera este tipo de análisis a través de tres fases: descripción, análisis transversal por categorías y síntesis interpretativa...
Referências
Aguirre, J. C., y Jaramillo, L. G. (2015). El papel de la descripción en la investigación cualitativa. Cinta de Moebio, (53), 175-189.
Álvarez, V. P. (2018). Cartilla ética e investigación. Boletín Virtual, 7-2. https://doi.org/10.21201/2020.6416
Bogdan, R. C., y Biklen, S. K. (1992). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Allyn and Bacon.
Borja G., H. R. (2019). Redacción de un artículo científico: discusión [Diapositivas]. https://rpmesp.ins.gob.pe/public/journals/1/imagenes/Precongreso/2019/redaccion_de_un_articulo_cientifico_discusion.pdf
Creswell, J. (2003). Diseño de la investigación. Enfoques cualitativos, cuantitativos y de métodos mixtos. Sage.
Eisner, E. W. (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. Paidós.
Escamilla O., A. C. (2018). ¿Qué debe llevar la discusión? Cirujano General, 40(3), 157-158. https://www.scielo.org.mx/pdf/cg/v40n3/1405-0099-cg-40-03-157.pdf
Fierro, C., Fortoul, B., y Rosas, L. (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta en la investigación-acción. Paidós.
Flick, U. (2007a). Diseño de investigación cualitativa. Morata.
Flick, U. (2007b). Introducción a la investigación cualitativa. Sage.
Gagneten, M. M (1987). Hacia una metodología de sistematización de la práctica. Paidós.
Gil Flores, G. (1994). Análisis de datos cualitativos. Aplicaciones a la investigación cualitativa. PPU.
Hammersley, M., y Atkinson, P. (1994). Etnografía. Métodos de investigación. Paidós Básica.
Huber, G. L. (2002). El análisis de datos cualitativos como proceso de clasificación. Revista de Educación, 4, 141-156. https://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1914/b1515029x.pdf
Medina, J. L. (2006). Análisis de datos cualitativos en el enfoque etnográfico. En Deseo de cuidar y voluntad de poder. La enseñanza de la enfermería. Universidad de Barcelona. https://fcsalud.ua.es/es/documentos/planes-de-estudio/doctorado/actividad-an-cuali-pc/lec-3-previa.pdf
Monge A., C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Surcolombiana. https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
Oxfam (2020). Ética de la investigación: una guía práctica. https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/621092/gd-reseach-ethics-practical-guide-091120-es.pdf
Stagnaro, D., y Da Representaçao, N. (2012). El proyecto de intervención. En L. Natale (coord.), Carrera: escritura y lectura de textos académicos y profesionales (pp. 157-178). Universidad Nacional de General Sarmiento. https://wac.colostate.edu/docs/books/encarrera/stagnaro-representacao.pdf
Strauss, A., y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquía.
Tintaya C., P. (2023). Formulación de conclusiones de investigación. RIP, 30, 89-108. https://doi.org/10.53287/vdxp9828px98c
Van Manen, M. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Ciencia humana para una pedagogía de la acción y de la sensibilidad. Idea Books.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Efrén Viramontes Anaya
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
