Quality assurance in education PhD in Chile
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.740Keywords:
quality of education, accreditation, higher education, postgraduate, Doctor’s degreeAbstract
The objective of the study is to analyze the characteristics of the doctorate in Education programs taught by Chilean universities, from the perspective of quality assurance processes considering a qualitative research approach, through content analysis and a convenience non-probabilistic sampling, to examine the accreditation agreements granted by the National Accreditation Commission to each program. The results obtained show that in most of the cases analyzed these programs are not accredited or have a low level of accreditation, associated with weaknesses and opportunities for improvement, which must be implemented in the short and medium-term. In conclusion, it is essential to advance in the legal obligation to accredit all postgraduate programs in education, as is currently the case with undergraduate training, due to the social relevance and the need to consolidate the educational field as a scientific field of excellence in Chile.
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Published
2020-02-11
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Gaete Quezada, R. A. (2020). Quality assurance in education PhD in Chile. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 11, e740. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.740
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