Theoretical-methodological foundations in educational research in Chihuahua; analysis of an area of knowledge

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18.521

Keywords:

research methodology, educational research, history of education

Abstract

The objective of this article is to show the analysis of theoretical and methodological research trends in the area of theory, philosophy, history, the historiography of education, and research on educational research. The analysis was made through the papers presented in two conferences of educational research organized by the Network of Educational Researchers in Chihuahua. The participating institutions are considered through the work profile of the authors, the work mechanics developed in the congresses and finally a theoretical approach centered on the paradigms of historical research, identifying the elements present in the papers of history and historiography of the education, whether from historicism, French School Annales, interdisciplinarity or the critical paradigm of history.

Author Biographies

Francisco Alberto Pérez Piñón, Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Francisco Alberto Pérez Piñón. Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México. Entre sus publicaciones recientes están: “Apuntes para una historia posmodernista” en Espacio Abierto (2016) y “La Hacienda de Coyotillos, un acercamiento a los contenidos educativos” en Acercamientos a la historia de la educación. Diálogos, actores y fuentes en la construcción del conocimiento histórico (2017). Cuenta con reconocimientos Prodep y del Sistema Nacional de Investigadores. Es miembro de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua.

Stefany Liddiard Cárdenas, Universidad de Ciencias del Comportamiento, Chihuahua, México

Stefany Liddiard Cárdenas. Profesora de la Universidad de Ciencias del Comportamiento, Chihuahua, México. Entre sus publicaciones recientes están: “Herramientas de la sociología de la educación aplicadas en la comunidad mormona Le Barón en Chihuahua”, en Sociológica (2017) y “Representaciones sociales: Colonia Le Barón, Chihuahua” en Acercamientos a la historia de la educación. Diálogos, actores y fuentes en la construcción del conocimiento histórico (2017). Es socia activa de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua y de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación.

Guillermo Hernández Orozco, Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Guillermo Hernández Orozco. Profesor-investigador de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México. Entre sus publicaciones recientes están: “José Joaquín Calvo López, fundador del Instituto Científico y Literario, hoy Universidad Autónoma de Chihuahua” en IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH (2017) y Debates por la historia (cinco tomos). Cuenta con reconocimientos Prodep y del Sistema Nacional de Investigadores nivel I. Es miembro de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua. Acreedor al Reconocimiento Eduardo Flores Kastanis a la Investigación Educativa en 2018.

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Published

2019-04-29

How to Cite

Pérez Piñón, F. A., Liddiard Cárdenas, S., & Hernández Orozco, G. (2019). Theoretical-methodological foundations in educational research in Chihuahua; analysis of an area of knowledge. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 10(18), 143 - 160. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18.521

Issue

Vol. 10 No. 18 (2019): abril-septiembre 2019

Section

Ensayos

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