Burnout syndrome in professors

Authors

  • José Andrés Rodríguez Ramírez Escuela Secundaria Técnica No. 52 de Ciudad Delicias, Chihuahua, México
  • Albertico Guevara Araiza Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Delicias, México http://orcid.org/0000-0002-4508-2084
  • Efrén Viramontes Anaya Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón de Saucillo, Chihuahua, México http://orcid.org/0000-0003-4378-3095

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v8i14.39

Keywords:

School environment, Work environment, Burnout, Work stress

Abstract

It is an investigation that deals with the phenomenon of occupational stress and its most acute manifestation: Burnout Syndrome. The study was developed in Mexican high school professors. An investigation in Depth inquiry, was made through the phenomenological or interpretive paradigm, the qualitative approach, performed with a single case study method; the techniques used were life history, non-participant observation and interview, and as instruments: the questionnaire and field diary. The main results show an analysis of the problems of this syndrome through four main categories: work-related stress, the professor, the student and the institution. The first explains the essence of how the syndrome is perceived, the remaining three, outline the perception and experience of the problem of the professors and their activities; the student and what implies to share time to professors with this problem and, finally, the institution, in the sense of how it faces what lives inside of it as a result of having the existence of a teacher with

these characteristics.

Author Biographies

José Andrés Rodríguez Ramírez, Escuela Secundaria Técnica No. 52 de Ciudad Delicias, Chihuahua, México

José Andrés Rodríguez Ramírez. Profesor de la Escuela Secundaria Técnica No. 52 de Ciudad Delicias, Chihuahua, México. Es licenciado en Administración de Empresas por la Universidad Autónoma de Chihuahua y maestro en Educación Campo Práctica Docente por la Universidad Pedagógica Nacional. La producción académica principal la ha realizado en el tema del estrés laboral en docentes. Correo electrónico: andresraam19@gmail.com

Albertico Guevara Araiza, Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Delicias, México

Albertico Guevara Araiza. Profesor-investigador de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua Campus Delicias, México. Tiene estudios como licenciado en Educación Primaria por la Escuela Normal Rural Gral. Matías Ramos Santos, licenciado en Enseñanza de las Matemáticas por la Escuela Normal Superior Profr. José E. Medrano R., maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional y doctor en Educación por la Universi- dad de Durango Campus Chihuahua. Es miembro fundador de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua. Su principal producción académica la ha realizado en los temas de evaluación de los aprendizajes y formación docente. Correo electrónico: aguevara@upnech.edu.mx

Efrén Viramontes Anaya, Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón de Saucillo, Chihuahua, México

Efrén Viramontes Anaya. Profesor-investigador de la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón de Saucillo, Chihuahua, México. Es licenciado en Educación Primaria por la Universidad Pedagógica Nacional, licenciado en Educación Media en la especialidad de Matemáticas, maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional y doctorado en Ciencias de la Educación por el Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado. La producción académica principal la ha realizado en el tema de formación docente y enseñanza-aprendizaje de la lengua. Correo electrónico: efren8000@hotmail.com

Published

2017-04-03

How to Cite

Rodríguez Ramírez, J. A., Guevara Araiza, A., & Viramontes Anaya, E. (2017). Burnout syndrome in professors. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 8(14), 45 - 67. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v8i14.39