Análisis de las características sociodemográficas y factores académicos que inciden en el logro de la eficiencia terminal del TECNM/ITSLP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1846

Palabras clave:

Educación superior, eficiencia terminal, factores académicos, características sociodemográficas

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo analizar las características sociodemográficas y los factores académicos que resultan significativos para lograr la eficiencia terminal en el TecNM/ITSLP. El estudio es descriptivo, con un enfoque cuantitativo. Se estudiaron tres cohortes con datos obtenidos del Sistema Integral de Información. Se aplicó el test de Chi cuadrado para el análisis de independencia de las variables de estudio, con a = 0.05. Para determinar las características y factores significativos que inciden en el logro de la eficiencia terminal se empleó el análisis de regresión logística binaria multivariada, con 13 grados de libertad y a = 0.05; los resultados muestran que el sexo, la edad, el nivel educativo del padre, el promedio aritmético en el 1er año de carrera y el nombre de materias reprobadas son altamente significativos para lograr la eficiencia terminal. Para complementar este estudio se aplicó una encuesta a estudiantes del 7° al 12° semestre, de donde se obtuvo que los impedimentos que tienen para titularse al terminar su carrera, por orden de importancia, son: la certificación del segundo idioma (inglés), la asignación del proyecto de titulación y la constancia de servicio social, entre otros.

Biografía del autor/a

María Leonor Rosales Escobar, Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de San Luis Potosí, México

Es profesora del Departamento de Sistemas y Computación del TecNM/ITSLP. Es Doctora en Educación y cuenta con maestría en Educación con enfoque en competencias por la Universidad del Centro de México. Es líder de la línea de investigación educativa “Modelos educativos y currículo”. Miembro del sistema estatal de investigadores de San Luis Potosí. Tiene los reconocimientos al perfil Prodep y del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Autora y colaboradora de diversas investigaciones educativas.

María Eugenia Navarrete Sánchez, Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de San Luis Potosí, México

Es Doctor en Educación por el Centro de Estudios Superiores Tangamanga (México). Tiene los reconocimientos al perfil Prodep y del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Líder del cuerpo académico “Docencia, aprendizaje y administración del conocimiento”. Entre sus publicaciones recientes se encuentran los artículos “El nivel actual de competencia digital docente en los profesores del TecNM/ITSLP” (2022) y “Principales causas que afectan la titulación de los estudiantes de Ingeniería en Gestión Empresarial en el TecNM/ITSLP” (2020).

Ángela Rebeca Garcés Rodríguez, Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de San Luis Potosí, México

Es Licenciado en Química por la Universidad Autónoma del Estado de México y estudió la maestría en Liderazgo y Gestión de Instituciones Educativas por el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) del TecNM. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el artículo “Análisis comparativo del rendimiento académico de curso propedéutico y curso de nivelación en línea, en periodo COVID-19, en estudiantes de nuevo ingreso a una institución de educación superior” (2021). Correo electrónico: angela.gr@slp.tecnm.mx. ID: https://orcid.org/0000-0002-7217-2050.

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Publicado

2024-05-06

Cómo citar

Rosales Escobar, M. L. ., Navarrete Sánchez, M. E., & Garcés Rodríguez, Ángela R. (2024). Análisis de las características sociodemográficas y factores académicos que inciden en el logro de la eficiencia terminal del TECNM/ITSLP. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 15, e1846. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1846

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Sección

Reportes de investigación

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