Vol. 5 Núm. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Caracterización de la identidad universitaria y su importancia en el desarrollo institucional

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  • Jesi Pérez-Rivera,
  • Javier Tarango,
  • Fidel González-Quiñones
Jesi Pérez-Rivera
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Biografía
Javier Tarango
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Biografía
Fidel González-Quiñones
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.956

Publicado 2020-12-20

Palabras clave

  • Institutional identity,
  • sense of belonging,
  • sense of identity,
  • level of identity,
  • higher education
  • Identidad institucional,
  • sentido de pertenencia,
  • sentido de identidad,
  • nivel de identidad, educación superior

Cómo citar

Pérez-Rivera, J., Tarango, J., & González-Quiñones, F. (2020). Caracterización de la identidad universitaria y su importancia en el desarrollo institucional. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 329-341. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.956

Derechos de autor 2020

Creative Commons License

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Resumen

La identidad universitaria representa un elemento de impacto importante en los procesos formativos de los sujetos involucrados en las instituciones educativas, tanto cuando son estudiantes como cuando se desempeñan como egresados, lo cual les permite desarrollar sentimientos de pertenencia. Este artículo, basado en una investigación documental, plantea como objetivo caracterizar los elementos que constituyen la identidad universitaria, a través de la integración de un modelo conceptual simplificado el cual resume los componentes recurrentes en seis dimensiones: académica, lingüística, infraestructural, simbólica, de relaciones humanas y elementos intangibles, mismo que servirá de base para el desarrollo de futuros estudios sobre la prevalencia y valoración de los componentes de identidad universitaria en instituciones de educación superior mexicanas. El planteamiento del problema de esta propuesta radica en la carencia existente sobre la definición de un concepto preciso y convencional sobre identidad universitaria, así como también la falta de concreción en los elementos que la conforman, observándose disparidad de contenidos y la ausencia de modelos o esquemas específicos que propicien a su vez una aplicación práctica con fines diagnósticos y de comparación de situaciones.

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