Vol. 5 No. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Characterization of university identity and its importance in institutional development

PDF (Español)
  • Jesi Pérez-Rivera,
  • Javier Tarango,
  • Fidel González-Quiñones
Jesi Pérez-Rivera
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Bio
Javier Tarango
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Bio
Fidel González-Quiñones
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Bio
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.956

Published 2020-12-20

Keywords

  • Institutional identity,
  • sense of belonging,
  • sense of identity,
  • level of identity,
  • higher education
  • Identidad institucional,
  • sentido de pertenencia,
  • sentido de identidad,
  • nivel de identidad, educación superior

How to Cite

Pérez-Rivera, J., Tarango, J., & González-Quiñones, F. (2020). Characterization of university identity and its importance in institutional development. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 329-341. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.956

Copyright (c) 2020

Creative Commons License

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Abstract

University identity represents an important element in the formative processes of personnel involved in educational institutions, both when they are students and when they work as graduates, which allows them to develop feelings of belonging. This article, based on documentary research, sets the objective of characterizing the elements that constitute said identity, through the integration of a simplified conceptual model which summarizes the recurring components in six dimensions: academic, linguistic, infrastructural, symbolic, of human relations, and intangible elements. These elements will serve as the basis for the development of future studies on the prevalence and assessment of the components of university identity in Mexican higher education institutions. The approach to the problem in this proposal lies in the existing lack of a precise and conventional concept of university identity, as well as the lack of specificity in the elements that make it up, observing disparity of contents and the absence of models or specific schemes that, in turn, promote a practical application for diagnostic purposes and comparison of situations.

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