Vol. 5 Núm. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Experiencia docente en educación primaria con los Clubes de Autonomía Curricular 2018-2019

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  • Melissa Cedano Sánchez,
  • Salvador Ruiz López,
  • Claudia Celina Gaytán Díaz
Melissa Cedano Sánchez
Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, México
Biografía
Salvador Ruiz López
Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México
Biografía
Claudia Celina Gaytán Díaz
Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.951

Publicado 2020-12-20

Palabras clave

  • Club de autonomía curricular,
  • educación primaria,
  • currículo
  • Curricular autonomy club,
  • elementary education,
  • curriculum

Cómo citar

Cedano Sánchez, M., Ruiz López, S., & Gaytán Díaz, C. C. (2020). Experiencia docente en educación primaria con los Clubes de Autonomía Curricular 2018-2019. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 153-163. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.951

Derechos de autor 2020

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Resumen

A partir de la implementación del llamado Nuevo Modelo Educativo formalizado en el año 2017, se introdujeron cambios en los contenidos de aprendizaje, la gestión y organización de las escuelas y la forma de trabajo de alumnos y docentes. Uno de ellos, muy evidente y hasta cierto punto polémico en las escuelas de educación básica, fue el referido al componente Ámbitos de autonomía curricular, que se implementó por primera vez en el ciclo escolar 2018-2019 a través de un dispositivo denominado Club de Autonomía Curricular. Esta estrategia curricular fue diseñada y ordenada por una administración de gobierno federal que estaba en los últimos meses de su gestión y que pronto sería relevada por otra de partido político diferente; en este contexto histórico, profesores de educación primaria que laboran en instituciones de una zona escolar de Ciudad Juárez, Chih., brindaron información relevante para analizar cualitativamente las formas en que se organizaron en sus centros de trabajo para operar dichos clubes, lo que permitió conocer las dificultades, angustias, estrategias y logros que vivieron al enfrentar semejante tarea.

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