El conocimiento especializado del docente de matemáticas

Autores

  • Francisco Javier Hernández Gutiérrez Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos”, Zacatecas, México
  • Eugenio Lizarde Flores Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos”, Zacatecas, México

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v6i11.159

Palavras-chave:

Conocimiento especializado, formación de docentes

Resumo

El objetivo de este estudio es caracterizar el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (Carrillo, y otros, 2014) en el proceso de formación inicial de los futuros docentes de educación primaria en la Es- cuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos” en Zacatecas, México. Para ello, se realizó un estudio estadístico correlacional de Pearson con la aplicación de un cuestionario con reactivos Likert. La muestra consistió en 52 alumnos que cursan el cuarto semestre de la licenciatura. Los resultados mostraron una relación estadísticamente significativa en las correlaciones tanto en los niveles de dificultad de la enseñanza de los contenidos de matemáticas como en su aprendizaje. 

Publicado

2015-10-05

Como Citar

Hernández Gutiérrez, F. J., & Lizarde Flores, E. (2015). El conocimiento especializado del docente de matemáticas. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 6(11), 36 - 44. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v6i11.159

Edição

Seção

Reportes de investigación