Historical memory of the Bachelor’s degree in Education Sciencias from the Facultad de Ciencias Humanas at Universidad Autónoma de Baja California
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.732Keywords:
collective memory, education sciences, historical testimony of the institutions, prospective analysis of educational programsAbstract
The historical memory on the educational institutions’ development allows the cultural transfer and identity building of the members of the academic community, at the same time, it is a bridge that allows the continuity of an educational project. This work presents a descriptive study about the prospective and evolution of the Bachelor’s degree in Education Sciences from the Facultad de Ciencias Humanas at Universidad Autónoma de Baja California, Mexico. A documentary analysis was made considering four types of information: epistemological foundations of the profession; prospective of the professional field; institutionalization of the profession as an education field in universities, and the socio-historical context of the educational program. It concludes that the educational program analyzed has epistemological bases on the scientific-educational thought promoted by France at the beginning of the 20th century; likewise, local history of the program points that interdisciplinarity and curricular flexibility are great strengths of the educational program.
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Published
2020-03-16
How to Cite
Castellanos Ramírez, J. C., & Niño Carrasco, S. A. (2020). Historical memory of the Bachelor’s degree in Education Sciencias from the Facultad de Ciencias Humanas at Universidad Autónoma de Baja California. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 11, e732. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v11i0.732
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