The use of drawings and word clouds to explore social representations in higher education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2120

Keywords:

Social representations, drawing, word cloud, higher education, business administration

Abstract

This paper addresses the study of the social representations of Universities among students in the last semester of the Bachelor’s Degree in Business Administration of four higher education institutions in Chihuahua, Mexico, in order to understand how these representations affect institutional identity and the perception of academic and professional success. This is a study with a qualitative descriptive approach, based on phenomenology and hermeneutics; data was collected through drawings made by the students and from the institutional philosophy of the higher education institutions studied, analyzed through word clouds. It was found that elements such as facilities, logo and perception of success are common in the social representations, showing a connection with the institutional philosophy of each University. It is highlighted that social representations can be used to promote institutional values and improve decision making in higher education. Despite some limitations in the sample size and the specificity of the career studied, the use of drawings and word clouds as data collection techniques allowed us to reflect on students’ perceptions, which can lead to institutional improvement strategies.

Author Biographies

Alberto Escobedo Portillo, Profesor-Investigador del Tecnológico Nacional de México, Chihuahua, México

Es Doctor en Administración por la Universidad Autónoma de Chihuahua; Doctor en Ciencias de la Educación por el Centro de Investigación y Docencia; Maestro en Sistemas de Manufactura e Ingeniero en Electrónica por el Instituto Tecnológico de Chihuahua. Sus líneas de investigación se orientan hacia gestión del talento humano, habilidades blandas y representaciones sociales. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores y es líder del Cuerpo Académico “Estudios organizacionales, desarrollo de talento humano e inclusión de personas en situación vulnerable”.

René Adrián Moreno Parra, Tecnológico Nacional de México, Chihuahua, México

Es Licenciado en Ciencias de la Educación por el Instituto Tecnológico de Sonora, Maestro en Administración de Recursos Humanos y Doctor en Administración por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Ha sido docente en los niveles de licenciatura y posgrado desde el año 2011, en las áreas de ciencias económico-administrativas y humanidades en diversas instituciones. Sus líneas de investigación se orientan hacia la gestión del talento humano y aprendizaje y habilidades blandas.

Federico Julián Mancera Valencia, Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México

Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I. Cuenta con Perfil Deseable y de Apoyo del Prodep. Doctor en Pedagogía Crítica por el Instituto de Pedagogía Crítica, Maestro en Educación por el Centro de Investigación y Docencia, Geógrafo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es coordinador del Cuerpo Académico “Desarrollo y Gestión Intercultural en Educación”. Es miembro de los doctorados en Ciencias de la Educación del CID, Antropología Social de la Escuela de Antropología e Historia del Norte de México.

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Published

2024-09-12

How to Cite

Escobedo Portillo, A., Moreno Parra, R. A., & Mancera Valencia, F. J. (2024). The use of drawings and word clouds to explore social representations in higher education. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 15, e2120. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.2120