The Prefeco: between the educational field and the political field

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1535

Keywords:

Community school, globalization, educational staff, educational policies

Abstract

The objective of this article is to show the conflict between the political and educational fields in which actors of Federal High Schools by Cooperation (Prefeco, by its acronym in Spanish) in Morelos, Mexico participate. Such conflict started when the State did not acknowledge these high schools as a public subsystem, accentuating the precarious employment conditions for teachers and the unequal conditions of the schools for their operation. The discussion for understanding the Prefeco’s persistence was built on the approaches of Elias’s game theory, Bourdieu’s fields theory and Brachet-Márquez’s domination and contention theory. This is a qualitative study, which adopts the guidelines of the historical narrative method to compare the origin and current status of Prefecos in Morelos. Descriptive statistics were applied to the results of a questionnaire applied to 90 teachers, in order to learn about their employment conditions. The discourse of personnel of a Prefeco was explored with semi-structured interviews. The main findings point to the use that the actors make of their social and political capital as elements of the game to content with the Mexican State.

Author Biographies

Janet Reducindo Laredo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Es Licenciada en Docencia en Ciencias Sociales y Humanidades y Maestra en Investigación Educativa por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos; candidata a Doctora en Ciencias Sociales en la Facultad de Estudios Superiores de Cuautla de la misma universidad. Ha publicado artículos en coautoría en revistas nacionales e internacionales.

Miriam De la cruz Reyes, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Es Doctora en Educación por el Instituto de Ciencias de la Educación-UAEM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1. Líneas de investigación: procesos de formación y socialización de población vulnerable; trayectorias académicas y profesionales de la educación y la ciencia; agencia y resiliencia en el campo educativo. Los temas en algunas de sus últimas publicaciones son: hacer ciencia en universidades públicas, y universidad y diversidades desde la interdisciplina.

Jorge Ariel Ramírez Pérez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México

Es Doctor en Ciencia Social con especialidad en Sociología por El Colegio de México. Tiene los reconocimientos al perfil Prodep y del Sistema Nacional de Investigadores. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el libro Universidad y diversidades desde la interdisciplina (coord., 2020).

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Published

2022-11-07

How to Cite

Reducindo Laredo, J., De la cruz Reyes, M., & Ramírez Pérez, J. A. (2022). The Prefeco: between the educational field and the political field. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 13, e1535. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1535