Development of a research instrument with the Delphi Method. Analyzing stress and discomfort in university professors
DOI:
https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1364Keywords:
Delphi technique, questionnaire, work stress, teacher discomfort, higher levelAbstract
The following work describes the methodology that was used in the elaboration and validation of an instrument designed to evaluate stress and discomfort in professors of a Mexican university. Using the Delphi technique, the development of the instrument was carried out from the perspective of those involved and it was validated by experts. Through three rounds of interaction between the participants, consensus was sought through feedback on their responses. The result was a questionnaire made up of four sections: 1) personal and professional information, 2) Maslach Burnout Inventory (MBI-ES) scale adapted to the educational context, 3) scale of determinants of teacher stress and discomfort, and 4) scale of job satisfaction. By applying the instrument to a sample of 46 teachers, the validity and reliability of each scale was obtained, which in the case of the MBI-ES was 0.62, the scale of sources of stress and teacher discomfort was 0.97 and in the scale of sources of job satisfaction a value of 0.91 was obtained; it was conclude that the three scales have technical validity of 0.93 by Cronbach’s Alpha.
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