Propiedades psicométricas del cuestionario de actitudes disciplinares en estudiantes de psicología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1759

Palabras clave:

Actitudes en estudiantes, análisis factorial exploratorio, identidad de la psicología, México, propiedades psicométricas

Resumen

El objetivo de este estudio fue el de explorar las propiedades psicométricas del Cuestionario de actitudes disciplinares en estudiantes de psicología, así como identificar si existe una correlación entre la calificación obtenida en dicho cuestionario y el semestre cursado por estudiantes de psicología de la Facultad de Ciencias Humanas. Se elaboró una primera versión del cuestionario que fue aplicado a 351 estudiantes de psicología en modalidad virtual. Posteriormente se empleó el coeficiente Omega de McDonald para conocer la fiabilidad del instrumento y se realizó un análisis factorial exploratorio. Finalmente se empleó el coeficiente de Spearman para conocer la correlación entre la calificación del cuestionario y el semestre cursado por los estudiantes. A partir del análisis factorial exploratorio debieron eliminarse 10 ítems y se reveló una solución de cuatro factores que no alcanzó el 50% de la varianza explicada. La correlación entre la calificación del cuestionario y el semestre cursado fue débil y positiva, lo que supone que el cambio de semestre no tiene mucha influencia sobre la imagen que los estudiantes comparten de la psicología. Debido a los hallazgos es necesario realizar más investigaciones que empleen muestras más grandes y de diferentes regiones y escuelas del país.

Biografía del autor/a

Felipe de Jesús Patrón Espinosa, Universidad Autónoma de Baja California, México

Es Doctor y Maestro en Ciencia del Comportamiento opción Análisis de la Conducta por la Universidad de Guadalajara. Obtuvo la Maestría en Psicología Aplicada en el área Clínica para Adultos por la Universidad Autónoma de Yucatán y la Licenciatura en Psicología por el Centro de Estudios Superiores CTM Justo Sierra O’Reilly. Se le ha reconocido con el perfil deseable Prodep y con la membresía al Sistema Nacional de Investigadores del Conahcyt.

Mauricio Ortega González, Universidad Autónoma de Baja California, México

Es Licenciado y Doctor en Psicología por la UNAM. Es co-responsable del Laboratorio de Investigación Experimental del Comportamiento en la misma universidad. Ha participado en diversos proyectos de investigación con financiamiento y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México, Nivel I.

Esperanza Viloria Hernández, Universidad Autónoma de Baja California, México

Es Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestra en Docencia y Administración Educativa y Doctora en Ciencias Educativas por la UABC. Es encargada de seguimiento a egresados en la misma institución y líder del Cuerpo Académico Psicología y Educación. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores del Conahcyt, Nivel I.

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Publicado

2023-09-16

Cómo citar

Patrón Espinosa, F. de J., Ortega González, M., & Viloria Hernández, E. (2023). Propiedades psicométricas del cuestionario de actitudes disciplinares en estudiantes de psicología. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 14, e1759. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1759

Número

Sección

Reportes de investigación

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