Vol. 4 Núm. 2 (2019): Enero-diciembre
E) Procesos de formación y actores de la educación

Formación en las aulas normalistas

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  • Silvia Chacón Flores
Silvia Chacón Flores
Institución Benemérita y Centenaria escuela Normal del Estado de Chihuahua Profr. Luis Urías Belderráin, México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v4i2.428

Publicado 2019-01-07

Palabras clave

  • Formation,
  • profesional identity
  • Formación,
  • identidad profesional

Cómo citar

Chacón Flores, S. (2019). Formación en las aulas normalistas. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 4(2), 1119-1127. https://doi.org/10.33010/recie.v4i2.428

Resumen

El presente trabajo muestra avances de la investigación educativa cuya temática es la formación profesional docente, misma que está en proceso, actualmente se encuentra con avances del 85 por ciento; además representa una de las categorías que conforman una investigación mayor titulada “Formación profesional” la cual se desarrolla al interior de un equipo de investigación que está en proceso de registro. En este trabajo se pretende mostrar la identidad profesional dentro de su formación inicial como docentes de la educación básica, en las licenciaturas de Educación Primaria y Educación preescolar; todo ello a partir del enfoque cualitativo para describir el impacto de la formación normalista en los futuros docentes.

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