Vol. 4 Núm. 2 (2019): Enero-diciembre
D) Currículum, conocimientos y prácticas educativas

Diagnóstico de necesidades educativas para la construcción de programas de educación física en Educación Media Superior del Estado de México

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  • Claudia Raquel Peimbert Angulo,
  • Celso Castaño Enríquez,
  • Héctor Meza Espinoza
Claudia Raquel Peimbert Angulo
Escuela Normal de Educación Física Ignacio M. Beteta, Estado de México, México
Biografía
Celso Castaño Enríquez
Escuela Normal de Educación Física Ignacio M. Beteta, Estado de México, México
Biografía
Héctor Meza Espinoza
Escuela Normal de Educación Física Ignacio M. Beteta, Estado de México, México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v4i2.425

Publicado 2019-01-07

Palabras clave

  • Educación física,
  • diagnóstico educativo,
  • Educación Media Superior
  • Physical education,
  • educational diagnosis,
  • Upper Middle School

Cómo citar

Peimbert Angulo, C. R., Castaño Enríquez, C., & Meza Espinoza, H. (2019). Diagnóstico de necesidades educativas para la construcción de programas de educación física en Educación Media Superior del Estado de México. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 4(2), 1049-1057. https://doi.org/10.33010/recie.v4i2.425

Resumen

El problema que se plantea en este documento es la ausencia de programas de educación Física para el nivel Medio Superior en el Estado de México. Ante esta circunstancia,  surge la necesidad de construcción de un diagnóstico que reflejara la realidad educativa. Se presentan resultados y análisis de encuestas aplicadas a docentes y alumnos de Educación Media Superior del Estado de México. La información obtenida sirvió de fundamento para elaborar un diagnóstico educativo de necesidades y expectativas que determinaron la pertinencia y factibilidad de programas para la asignatura de Educación Física, que han de implementarse en el ciclo escolar 2018-2019.

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