Vol. 5 No. 1 (2020): Enero-diciembre
Contenido

Toward a curricular study on the inclusion of information and research skills in higher education curricula

PDF (Español)
  • Alejandro Villegas-Muro,
  • Juan D. Machin-Mastromatteo,
  • Gerardo Ascencio-Baca
Alejandro Villegas-Muro
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Bio
Juan D. Machin-Mastromatteo
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Bio
Gerardo Ascencio-Baca
Universidad Autónoma de Chihuahua, México
Bio
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.993

Published 2020-12-20

Keywords

  • alfabetización informacional,
  • habilidades investigativas,
  • currículo,
  • educación superior,
  • programas de estudio
  • Information literacy,
  • research skills,
  • curricula,
  • higher education,
  • study programs

How to Cite

Villegas-Muro, A., Machin-Mastromatteo, J. D., & Ascencio-Baca, G. (2020). Toward a curricular study on the inclusion of information and research skills in higher education curricula. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(1), 179-190. https://doi.org/10.33010/recie.v5i1.993

Copyright (c) 2020

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Abstract

This article presents the current achievements from an ongoing research that seeks to study how bachelor-level higher-education curricula aids in the teaching and development of information and research skills (IRS). Such study will analyze a worldwide sample of curricula from the universities with the best research indicators, determining the most effective curricular elements, as well as the best practices for teaching and developing IRS. We describe this research’s stages and as a preliminary result we include the rubric that we will use in this research, as the main data collection instrument, which will de employed for conducting a content analysis over the contents of the academic programs from the selected universities. Finally, we include a brief reflection on the importance of this research under the context of the challenges of the New Mexican School, highlighting the main contributions that this research can offer to the teaching and development of IRS and hence its inputs for aiding higher education’s competitiveness, sustainability, funding and evaluation of quality.

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