Vol. 9 (2025): Publicación continua
Artículos

University teaching practice in the face of limited teaching resources and materials

PDF (Español)
  • Javier Damián Simón
Javier Damián Simón
Universidad del Papaloapan, Oaxaca, México
Bio
Portada-9
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v9i0.2398

Published 2025-06-13

Keywords

  • profesor universitario,
  • enseñanza universitaria,
  • recursos educativos,
  • materiales didácticos,
  • caso de estudio
  • university professor,
  • higher education teaching,
  • educational resources,
  • didactic materials,
  • case study

How to Cite

Simón, J. D. (2025). University teaching practice in the face of limited teaching resources and materials. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 9, e2398. https://doi.org/10.33010/recie.v9i0.2398

Copyright (c) 2025

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Abstract

University teaching is a fascinating activity but not without challenges, particularly in small, newly established universities or those located in geographically and economically disadvantaged areas. Among the most significant challenges faced by professors in such institutions is the lack of resources and teaching materials for subjects with a practical orientation. Faced with this situation, a central question arises: What role do professors’ creativity and innovation play in navigating these precarious conditions? The main objective of this paper is to share experiences and classroom practices in contexts of scarcity, where access to specialized software for business education programs is limited. Based on these experiences, a case study was developed as both an educational resource and a pedagogical strategy. This case study is shared with peers facing similar circumstances, with the aim of contributing to the quality of university students’ academic preparation.

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