Vol. 2 Núm. 1 (2014): Enero-diciembre
Contenido

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en la planeación, desarrollo, materiales y evaluación por competencias

Héctor Mario Armendáriz Ponce
Centro de Investigación y Docencia de Chihuahua, México
Salvador Ruiz López
Centro de Investigación y Docencia de Chihuahua, México
Daniel Alarcón Nakamura
Centro de Investigación y Docencia, Chihuahua, México

Publicado 2014-09-01

Palabras clave

  • RIEB,
  • docentes,
  • currículo,
  • alumnos,
  • enfoque

Cómo citar

Armendáriz Ponce, H. M., Ruiz López, S., & Alarcón Nakamura, D. (2014). La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en la planeación, desarrollo, materiales y evaluación por competencias. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 2(1), 27-36. Recuperado a partir de https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/439

Resumen

Este estudio forma parte de un proyecto de investigación más amplia que se está realizando por docentes que pertenecen al Cuerpo Académico de Política y Gestión en Educación en el Centro de Investigación y Docencia de Chihuahua, México. En la presente etapa se buscan rescatar apreciaciones y opiniones de maestros, estudiantes, directivos, ATP,s y supervisores de varias escuelas primarias de los municipios de Ahumada, Chihuahua y Juárez, quienes viven a diario la aplicación del plan de estudios vigente, que se deriva de la Reforma Integral de la Educación Básica. Entre los asuntos a analizar se pueden apreciar temas como: si con el enfoque por competencias creen los docentes que se promueven los aprendizajes esperados y se pueden lograr los estándares curriculares, o si con el enfoque por competencias se impacta en la mejora de la práctica pedagógica; o también si esta estrategia de política educativa y el plan curricular derivado de ella impactarán en el mejoramiento de la calidad educativa mexicana.