Formación en las aulas normalistas

Resumen

El presente trabajo muestra avances de la investigación educativa cuya temática es la formación profesional docente, misma que está en proceso, actualmente se encuentra con avances del 85 por ciento; además representa una de las categorías que conforman una investigación mayor titulada “Formación profesional” la cual se desarrolla al interior de un equipo de investigación que está en proceso de registro. En este trabajo se pretende mostrar la identidad profesional dentro de su formación inicial como docentes de la educación básica, en las licenciaturas de Educación Primaria y Educación preescolar; todo ello a partir del enfoque cualitativo para describir el impacto de la formación normalista en los futuros docentes.

Publicado
ene 7, 2019
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CHACÓN FLORES, Silvia. Formación en las aulas normalistas. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, [S.l.], v. 4, n. 2, p. 1119-1127, ene. 2019. ISSN 2594-200X. Disponible en: <https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/428>. Fecha de acceso: 20 nov. 2019
Sección
E) Procesos de formación y actores de la educación