Análisis de los reportes de Proyectos de Innovación Tecnológica presentados por estudiantes del Instituto Tecnológico de Chihuahua

Resumen

La siguiente investigación muestra los resultados finales de la caracterización de los Proyectos de Innovación Tecnológica realizados por estudiantes quienes fueron asistidos por docentes del Instituto Tecnológico de Chihuahua en su participación en el Evento Nacional Estudiantil de Investigación Tecnológica en su etapa local. El objetivo es valorar los contenidos que presentan los estudiantes en los formatos al llenar la información de sus proyectos. La metodología es de enfoque cualitativo a través del análisis de los contenidos en los formatos de proyectos de acuerdo a la rúbrica del concurso. Los resultados muestran deficiencias en cuanto al modelo de negocios, enfoque hacia el mercado meta, conceptos básicos sobre lo que proponen ya que no presentan argumentos sólidos con bases científicas, tanto en su redacción, como en la presentación de sus proyectos, pues hay faltas de ortografía en la citación de la literatura consultada en donde presentan pocas fuentes y la mayoría son links de páginas de instituciones públicas. De la misma manera, falta focalizar el problema al cual van a atender. En ese sentido, también se observa que el acompañamiento del asesor, quien es docente de clase, desconoce del tema empresarial ya que no tienen negocio, o no tiene capacitación sobre lo que es un modelo de negocios, así como la parte teórica y alineación a las necesidades de vocación económica de la identidad, por lo que sus áreas de oportunidad se ven reflejadas en sus asesorías con sus estudiantes.

Publicado
ene 7, 2019
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HERRERA MENDOZA, Renzo Eduardo; SOLÍS HERRERA, Brenda. Análisis de los reportes de Proyectos de Innovación Tecnológica presentados por estudiantes del Instituto Tecnológico de Chihuahua. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, [S.l.], v. 4, n. 2, p. 1093-1105, ene. 2019. ISSN 2594-200X. Disponible en: <https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/426>. Fecha de acceso: 20 nov. 2019
Sección
E) Procesos de formación y actores de la educación