E) Procesos de formación y actores de la educación
Conociendo a los docentes a través de la función de Asesora Técnica Pedagógica: el inicio de la experiencia
Publicado 2017-01-02
Palabras clave
- Teaching,
- previous knowledge,
- teaching practice
- Docencia,
- conocimientos previos,
- práctica docente
Cómo citar
Navarro Ayala, A. del R. (2017). Conociendo a los docentes a través de la función de Asesora Técnica Pedagógica: el inicio de la experiencia. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 3(2), 1317-1323. https://doi.org/10.33010/recie.v3i2.2079
Derechos de autor 2017
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Resumen
Se presenta la función del Asesor Técnico Pedagógico como una fuente de información sobre la práctica docente cotidiana y como medio para realizar investigación sobre la docencia en educación primaria en México. Asimismo, se muestran los primeros resultados de una investigación realizada desde esta nueva función en torno a las concepciones de los docentes en torno a las asignaturas que trabajan día a día en el aula y sus implicaciones en su práctica profesional.
Citas
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- Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2015). Los Docentes en México. México: INEE.
- Jimeno, M (2006). ¿Por qué las niñas y los niños no aprenden matemáticas? Barcelona: Ediciones Octaedro.
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- Secretaría de Educación Pública (2015). Perfiles, parámetros e indicadores para personal con funciones de Dirección, Supervisión y de Asesoría Técnica Pedagógica. México: SEP-Subsecretaría de Educación Básica-CNSPD.