Vol. 3 Núm. 1 (2016): Enero-diciembre
B) Diversidad, interculturalidad, género y sustentabilidad en la educación

Mujeres, inflexiones ante la discapacidad y el empleo

Imelda Denisse Avilés Domínguez
Instituto de Pedagogía Crítica, Chihuahua, México

Publicado 2016-09-01

Palabras clave

  • Discapacidad,
  • formación sociolaboral,
  • género,
  • discriminación
  • Disability,
  • labor market formation,
  • gender,
  • discrimination

Cómo citar

Avilés Domínguez, I. D. (2016). Mujeres, inflexiones ante la discapacidad y el empleo. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 3(1), 145-151. Recuperado a partir de https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/195

Resumen

El presente estudio de orden cualitativo, pretende analizar las situaciones que envuelven las trayectorias laborales de las mujeres con discapacidad intelectual relacionada con los procesos educativos y la equidad social. El objetivo es conocer a mayor profundidad el fenómeno desde un análisis profundo, a partir de una perspectiva  que considere los diversos escenarios y actores que participan directamente en este proceso. El problema tratado en este informe es sobre las vicisitudes educativas, laborales, sociales y familiares a las que se enfrentan las mujeres con discapacidad intelectual en relación con los hombres con respecto a la inserción en el mundo laboral. Las luchas sociales han focalizado las variables de manera unicausal, dejando fuera la posibilidad de trabajar de manera transversal u holística la discapacidad y el género.