La investigación educativa, una tarea colectiva

Profesora Investigadora de Tiempo Completo en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. Doctora en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas por el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (DIE-Cinvestav-IPN). Postdoctorado en Gobernanza y Políticas Públicas para la Educación (Programa OEI-España-México, 2022). Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) Nivel I. Coordinadora del grupo de investigación “Estudios socioculturales sobre prácticas y saberes docentes en educación”. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), de la Sociedad Mexicana de Educación Comparada (SOMEC) y de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua (REDIECH).

Profesora-investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México. Es Doctora en Educación, Artes y Humanidades por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Sus investigaciones han abordado temas relacionados con la historia e historiografía de la educación. Ha publicado libros, capítulos y artículos a nivel nacional e internacional. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I. Miembro asociado candidato del Consejo Mexicano de Investigación Educativa; socia activa de Red de Investigadores Educativos Chihuahua, y miembro asociado de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. Cuenta con reconocimiento al perfil Prodep.

Correo electrónico: sliddiard@upnech.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3234-4372

Investigadora y consultora independiente. Doctora en Educación por la Universidad de Tijuana. Actualmente se desempeña como Presidenta de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C. (REDIECH) A través de
sus 32 años al servicio de la educación se desempeñó en la educación básica, formación de docentes y posgrado. Del 2012 al 2016 fue funcionaria en el Departamento de Investigación de la Secretaría de Educación en el Estado de Chihuahua. Ha realizado su producción académica en la investigación educativa en las líneas de educación y género, formación de docentes, investigación de la investigación e historia de la educación, de las que se han desprendido publicaciones en diferentes formatos. Fue presidenta fundadora de la REDIECH, de la que sigue siendo integrante, como lo es también del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). En el año 2019 recibió el premio Chihuahuense Destacada, que entrega el Congreso del Estado, en la categoría “María Esther Orozco Orozco”, en reconocimiento a la trayectoria científica. En la actualidad es consultora académica independiente.

Correo electrónico: romehinojosa66@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8754-5956

Profesor del Instituto Tecnológico de Chihuahua (México). Es Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Responsable de la línea de investigación educativa “docencia y aprendizaje” dentro del Instituto Tecnológico de Chihuahua, realizando investigación sobre temas relacionados a la reprobación y deserción en el área de ciencias básicas, empleando modelado de ecuaciones estructurales.

Correo electrónico: luis.au@chihauhua.tecnm.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3288-8337

Profesor de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Doctor en Educación, Artes y Humanidades por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Maestro en Ciencias de la Información y Gestión del Conocimiento por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Coordinador del Doctorado en Educación, Artes y Humanidades de la Universidad Autónoma de Chihuahua, programa adscrito al Sistema Nacional de Posgrados del CONAHCyT. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores. Presidente del Congreso Internacional en Educación Inclusiva y miembro activo de la Red Nacional de Educación Superior por la Inclusión.

Correo electrónico: earmendarizn@uach.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3177-9195

Docente de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (México). Doctora en Pedagogía Crítica por el Instituto de Pedagogía Crítica (México), Maestra en Educación Básica y Licenciada en Intervención Educativa por La Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua. Directora de tesis de licenciatura y posgrado. Actualmente coordinadora de licenciaturas.

Correo electrónico: daviles@upnech.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9910-1893

Profesor de Asignatura en la Universidad de Sonora (México). Es Maestro en Innovación Educativa por la Universidad de Sonora. Sus publicaciones recientes están orientadas en académicos, educación superior y jóvenes científicos en su etapa inicial. Actualmente es doctorando en el posgrado de Innovación Educativa.

Correo electrónico: carlos.barreras@unison.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3768-8382

Egresado de la FCC de la UANL. Doctor en Investigación e Innovación Educativas, por la Escuela de Graduados de la Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”. Maestro de Tiempo Completo y Catedrático de la Escuela de Graduados de la misma institución. Autor y coautor de El Salvador, Joya del semidesierto zacatecano (2020), Salvadorenses zacatecanos en la Revolución Mexicana (2021), Mujeres salvadorenses zacatecanas, su papel en la vida comunitaria (2022), Investigación educativa en tiempos de COVID-19 (2023), Programas analíticos. Campo formativo: Lenguaje: Español, Inglés y Artes (2023), La asesoría tecnológica en educación secundaria (2024); y ha publicado artículos académicos en revistas arbitradas e indexadas.

Correo electrónico: obenavidesp@normalmsg.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1429-0275

Profesora investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional, 151, Toluca. Es Doctora en Educación por la Universidad de las Américas. Reconocimiento del perfil Prodep y Líder del Cuerpo Académico “Pedagogías alternativas y formación docente”. Forma parte de la Red Latinoamericana de Estudios sobre la Violencia. Ha participado en congresos nacionales e internacionales y publicado artículos y capítulos de libro. Entre sus líneas de investigación están la perspectiva de género, planeación educativa y formación docente.

Correo electrónico: josefa.bravo@seiem.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8759-7169

Director General de Centro de Maestros en el estado de Zacatecas (México), elaboró el diseño Programa de Formación Continua. Cuenta con un Postdoctorado en Investigación Transcompleja en Educación. Docente de la
Universidad Internacional Ignacio Castro Pérez (UNICAP) desde el año 2022; de la Normal Rural Gral. Matías Ramos Santos en el 2018 y del CAM en el 2017. Presentó una ponencia de investigación internacional en Universidad Alcalá de Henares, España, en el 2023. Es autor del libro Implicación de la ley de enseñanza en Zacatecas 1831, y de varios artículos.

Correo electrónico: oscar.cabral@matiasramos.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0009-0006-3632-2927

Profesor e Investigador de Tiempo Completo en la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza” de la ciudad de Monterrey, Nuevo León (México). Licenciado en Pedagogía y Maestría por la Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Maestro jubilado por la misma institución. Entre sus publicaciones recientes se cuentan Mujeres salvadorenses zacatecanas, su papel en la vida comunitaria (2022) e Investigación educativa en tiempos de COVID-19 (2023). Cuenta con reconocimiento al perfil Prodep.

Correo electrónico: dcastilloc@normalmsg.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1081-1523

Profesora Investigadora honoraria por la Universidad de Sonora, (México). Es Doctora en Ciencias Políticas y Sociales, línea sociología, FCPyS Universidad Nacional Autónoma de México. Participa dentro de la Maestría y Doctorado en Ciencias Sociales y Maestría y Doctorado en Innovación Educativa. Reconocida por el Sistema Nacional de Investigadores en Nivel II. Posee una amplia trayectoria en producción de conocimiento, formación de recurso humano, de estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado, publicación de libros, capítulos y artículos en revistas arbitradas en las líneas de investigación de su trayectoria profesional.

Correo electrónico: emilia.castillo@unison.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3699-0267

Profesora en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México). Doctora en Educación por la Universidad de Tijuana. Entre sus publicaciones están “La formación docente en el estado de Chihuahua: entre el desafío sanitario y la resiliencia docente” (2022), “Contribuciones de la etnografía urbana a la investigación educativa” (2023), “Investigación educativa y análisis visual con perspectiva decolonial” (2023), y “Estado del arte sobre la educación menstrual: discursos, prácticas y rensiones” (2024). Reconocimientos de Perfil Prodep y del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel 1 con líneas de interés en política educativa, formación docente y didácticas especializadas.

Correo electrónico: evangelina.cervantes@uacj.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6980-2210

Profesor investigador de la Universidad Pedagógica Nacional, 151, Toluca (México). Es Doctor en Pedagogía Crítica por el Instituto de Pedagogía Crítica. Integrante del Cuerpo Académico “Pedagogías alternativas y formación docente”. Forma parte de la Red Latinoamericana de Estudios sobre la Violencia. Ha participado en congresos nacionales e internacionales, ha publicado artículos y capítulos de libros. Entre sus líneas de investigación están la investigación narrativa, nuevas masculinidades y formación docente.

Correo electrónico: jorge.cruz@seiem.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9126-6928

Profesor de Matemáticas. Doctor en Matemática Educativa. Sus actividades académicas versan principalmente sobre el desarrollo del pensamiento geométrico y trigonométrico, historia y epistemología, la formación inicial docente y los conocimientos del profesorado de matemáticas. Cuenta con experiencia como profesor en educación primaria, secundaria, media superior y superior; ha formado parte de distintos proyectos educativos nacionales e internacionales sobre desarrollo del pensamiento matemático y el desarrollo profesional docente en matemáticas, y ha sido asistente, ponente y organizador de diversos eventos académicos en matemática educativa.

Correo electrónico: cruzmarquezg@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7020-2527

Profesora-Investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México). Es Doctora en Comunicación por la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla (España). Entre sus publicaciones recientes están “¿Qué ofrecen los políticos a México? Análisis de la comunicación de campaña en redes sociales” (2023) y El silencio de las palabras (UJAT, 2023) Reconocimiento del perfil Prodep, integrante del Sistema Estatal de Investigadores y Candidata del Sistema Nacional de Investigadores. Temas de interés: tecnologías,
comunicación y periodismo.

Correo electrónico: martha.cuevas@ujat.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3760-4356

Profesional en Relaciones Internacionales con énfasis en economía internacional (Colombia). Magíster en Cooperación Internacional y Gestión de Proyectos. Directora de la Oficina de Relaciones Internacionales y docente investigadora de la Universidad de La Guajira. Ha colaborado en proyectos internacionales como “Caja de Herramientas para fortalecer las estrategias de docencia colaborativa internacional virtual” (financiado por AMPEI y RCI). Entre sus publicaciones recientes se destaca “La internacionalización de la investigación en países emergentes: perspectivas de gestores de internacionalización en Colombia” (Revista Universidad Católica Luis Amigó, 2024).

Correo electrónico: odeluquemo@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4575-7651

Directora de Diplomacia y Cooperación Científica Internacional (Colombia). Doctora en Educación, Maestría en Lingüística y pregrado en Lingüística, Traducción y Estudios Culturales. Se especializa en educación superior internacional, diplomacia científica y desarrollo de capacidades en ciencia y tecnología en América Latina. Ha completado cursos y becas en diplomacia científica en India, Varsovia y Brasil, además de ser becaria de AAAS, TWAS y DAAD. Como directora ejecutiva de Diplocientífica y miembro de varias organizaciones científicas internacionales, incluida la Global Young Academy, contribuye activamente al avance de la ciencia y la equidad de género en el ámbito científico, siendo también miembro fundador del Capítulo Nacional Colombiano de la OWSD.

Correo electrónico: lecheverraiking@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5172-1487

Profesor Investigador de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México). Es Doctor en Educación, Miembro del SNII, Nivel I. Publicaciones recientes: “Análisis del razonamiento estadístico en estudiantes de posgrado a partir de sus procesos transnumerativos” (en Aportes y recursos para la innovación en la educación matemática, Somidem, 2023), “Transnumeración y argumentación: procesos clave para la construcción de evidencias cuantitativas en la investigación en estudiantes de posgrado” (Investigación y Ciencia de la UAA, 2024).

Correo electrónico: daniel.eudave@edu.uaa.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4070-3109

Asesora pedagógica del Centro de Innovación Docente del CUCEA-Universidad de Guadalajara (México). Maestra en Educación Superior Internacional por la Universidad de Guadalajara. Ha colaborado en proyectos internacionales como “Caja de Herramientas para fortalecer las estrategias de docencia colaborativa internacional virtual” (financiado por AMPEI y RCI). Entre sus publicaciones recientes destacan: “Dimensiones para el estudio de la movilidad académica desde la perspectiva estudiantil” (Revista Educación Global, 2023), Teaching science diplomacy at University programs for Latin America (IGI Editorial, 2023) y Retos en el proceso de internacionalización: perspectiva de dos instituciones de educación superior públicas mexicanas (CECAR, 2022).

Correo electrónico: afabiolafz@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1783-615X

Profesora-Investigadora de la Facultad de Educación en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla –UPAEP– (México). Es Doctora en Psicología y Aprendizaje por la Universidad de Zaragoza (España). Entre sus publicaciones recientes se encuentran Orientaciones para doctorandos en su trayecto formativo (CONCyTEP, 2023) y Los posgrados en educación en Puebla: trayectoria y prospectiva (CONCyTEP, 2020). Coordinadora de la Red Interuniversitaria de Investigación Educativa Puebla (REDIIEP). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel II. Temas de interés: autorregulación del aprendizaje, procesos de enseñanza y aprendizaje, procesos motivacionales y afectivos, formación de investigadores.

Correo elecrónico marthaleticia.gaeta@upaep.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1710-217X

Estudiante de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria, Plan de Estudios 2018, en la Escuela Normal Superior Veracruzana “Dr. Manuel Suárez Trujillo” (ENSV). Ha participado en eventos académicos relacionados con el campo de la investigación como el Primer Congreso Internacional en Investigaciones Educativas: Formación y Práctica Docente, celebrado en el estado de Zacatecas; Congreso Veracruzano de Matemática Educativa, y Congreso de Educación, Innovación, Normalismo y Neuroeducación, todos celebrados en el año 2023. Temas de interés: didáctica, Lengua de Señas Mexicana, currículo, innovación y sustentabilidad.

Correo electrónico: sergiogj100@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0002-8829-9715

Catedrática en el programa de Maestría y Doctorado en el Colegio Nueva Vizcaya. Directora de la Consultoría Competeere, especializada en competencias profesionales y educativas. Doctorado en Educación en la Universidad de Durango, Maestra en Educación por el Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado (CECHEP) y Licenciada en Docencia por el Centro de Actualización del Magisterio. Miembro de la Red de Investigadores del Estado de Chihuahua y del Colegio de Doctores en Ciencia Ariel A.C. Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) nivel Candidato. Editora de la Revista IE de la REDIECH. Con 34 años de servicio en el magisterio, se ha desempañado en educación secundaria como asesor técnico pedagógico y como docente en la Universidad Tecnológica de Chihuahua, en la Universidad de Durango, en la Escuela Normal Superior José E. Medrano y en la Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua Luis Urías Belderráin. Cuenta con publicaciones en diversas revistas y con ponencias en congresos.

Correo electrónico: drateresitagarcia@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2179-7085

Catedrático e investigador de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH). Doctor en Educación por la UPNECH. Publicaciones recientes: “Los docentes universitarios: su práctica pedagógica” (2022), “Desafíos del profesorado para mediar y evaluar el aprendizaje: experiencias post pandemia” (2023), “Prácticas pedagógicas en el siglo XXI: percepción del profesorado” (2024). Temas de interés: prácticas pedagógicas y educación en contextos rurales.

Correo electrónico: ogill@upnech.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5406-390X

Licenciada en Psicología, Maestra en Psicología Escolar y Doctora en Pedagogía Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Posdoctorado en Educación del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Artículos recientes: “Competencias transversales de un tutor clínico en el posgrado en enfermería” (2023), “Tutoría clínica para atención especializada. Paradigmas de formación y desafíos emergentes de la evaluación” (2022), “Hacia la alfabetización visual con estudiantes de posgrado: relato de experiencia con fotovoz” (2021).

Correo electrónico: grgonzalez@comunidad.unam.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4998-3653

Investigadora de la Universidad Autónoma de Chiapas (México). Es Doctora en Estudios Regionales por la Universidad Autónoma de Chiapas. Entre sus publicaciones recientes están “ICT teaching-learning: New challenge of cultural capital acquisition in university students during the COVID-19 pandemic” (2023) y “Filosofía de la ciencia: base teórico-epistemológica de la sociología de la educación” (2022). Reconocimientos como Investigadora Científica o Tecnóloga Honorífica en Chiapas y del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, Nivel I. Tema de interés: sociología de la educación.

Correo electrónico: gabriela.grajales@unach.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5090-9146

Profesor del Instituto Tecnológico de Chihuahua (México). Doctor en Administración por la Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Entre sus publicaciones recientes están: “El liderazgo como una componente dinámica en el trabajo en equipo” (en Habilidades gerenciales en México: análisis y perspectivas interdisciplinares, Tirant lo Blanch, 2024) y “Aplicación de la curva en S para determinar el nivel de desarrollo de equipos de trabajo” (2022). Reconocimiento 1992 Ford Electronic Division Worldwide Leadership Excellence. Perfil Prodep.

Correo electrónico: luis.gc@chihuahua.tecnm.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6119-7463

Estudiante de la licenciatura en Asesoría Psicopedagógica en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México). Colaboradora como becaria en proyectos de investigación sobre la enseñanza de la Estadística en posgrados del Departamento de Educación de la misma institución.

Correo electrónico: nabilgut1410@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0002-2977-9970

Profesora investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua. Es Licenciada en Intervención Educativa, Maestra en Educación y Doctora en Pedagogía Crítica; pertenece al Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras desde el año 2023, formó parte del Cuerpo Académico “Educación y Multiculturalismo” en el periodo 2017-2023. Es coautora del libro Aprender y enseñar en contextos de vulnerabilidad escolar (2017), ha publicado artículos en revistas científicas especializadas en educación. Se interesa por las líneas de conocimiento de educación y multiculturalismo, teoría crítica y educación, política y educación.

Correos electrónicos: veronica19732014@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8785-0603

Docente de la escuela primaria “Niños Héroes” Belisario Domínguez, Pino Suarez, Zacatecas (México). Tema de interés: la literatura y sus problemas de enseñanza y aprendizaje.

Correo electrónico: adrianalimon523@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-9609-5268

Profesor visitante del Departamento de Educación Secundaria de la Escuela de Formación Docente en la Universidad de Costa Rica (Costa Rica). Doctor en Ciencias en la especialidad de Matemática Educativa por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el artículo “Emergencia de las ecuaciones paramétricas en Viète y Descartes: elementos para repensar la actividad analítica-algebraica” (2022). Es miembro de la Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina, del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa y de la International Community of Emerging Researchers in Mathematics Education.

Correo electrónico: luis.lopezacosta@ucr.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2903-5413

Psicóloga, divulgadora científica, Maestra y doctorante en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Temas de interés: enseñanza de la ciencia, ambientes de educación informal, evaluación pedagógica del aprendizaje informal en los museos de ciencias. Colabora con la Dirección de Formación e Investigación de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia, UNAM. Artículos recientes: “Análisis de tesis relacionadas con la educación ambiental” (2023), “El papel preventivo de la divulgación de la ciencia para poblaciones vulnerables” (2024).

Correo electrónico: especializacion@dgdc.unam.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8649-6550

Profesora del Tecnológico Nacional de México (TecNM) campus Cd. Jiménez. Doctora en Ciencias de la Educación por el Centro de Investigación y Docencia –CID– Chihuahua. Miembro de la Red Nacional de investigación
Aplicación de las Tecnologías de la Industria 4.0, reconocida por el TecNM, así como de la Red de Investigadores Educativos de Chihuahua A.C. y del Cuerpo Académico “Innovación Educativa y Matemática a Nivel Superior”,
reconocido por Prodep. Miembro del Colegio de Ingenieros Industriales, Chihuahua. Cuenta con Perfil Deseable Prodep y miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I, participa como ponente en congresos nacionales e internacionales. Sus publicaciones están disponibles en revistas arbitradas e indexadas, memorias de congresos y capítulos de libros. Dictamina propuestas para congresos y revistas científicas.

Correo electrónico: mtmartineztec@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8934-4843

Profesora de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151 Toluca, Sede Regional Acambay. Es candidata a Doctora en Pedagogía Crítica, por el Instituto de Pedagogía Crítica. Integrante del Cuerpo Académico “Pedagogías Alternativas y Formación Docente”. Entre sus temas de interés están la perspectiva de género y la inclusión educativa.

Correo electrónico xochitl.martinez@seiem.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0009-0004-7227-5019

Asesora en la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH), Campus Chihuauhua; Doctora en Desarrollo Educativo con énfasis en Formación de Profesores por la Universidad Pedagógica de Culiacán. Perfil Prodep. Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII). Autora de diversos capítulos de libros y artículos arbitrados. Directora de tesis de estudiantes de licenciatura y posgrado. Miembro del cuerpo académico “Currículo e Innovación Educativa”.

Correo electrónico: pmelendez@upnech.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1239-0774

Docente de las carreras de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial. Profesor Investigador en el Tecnológico Nacional de México Campus Cd. Jiménez. Maestro en Ingeniería Industrial por la Universidad
Autónoma de Nuevo León (UANL-México). Diplomado en Reingeniería de Negocios por el Tecnológico de Monterrey. Cuenta con Perfil Prodep. Miembro del Cuerpo Académico reconocido por Prodep “Innovación Educativa y Matemáticas en Nivel Superior”. Miembro de la Red Nacional de investigación Aplicación de las Tecnologías de la Industria 4.0, reconocida por el TecNM. Ha participado como ponente en eventos nacionales e internacionales. Autor y coautor de artículos en revistas indexadas y capítulos de libros.

Correo electrónico: jmontoyaponce@yahoo.com.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9857-7961

Profesor en pregrado (Departamento de Humanidades, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ), formador de docentes en el Departamento de Educación Continua (UACJ) y en posgrado en el Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado (CCHEP). Formador comunitario, doctorando del programa en Filosofía con acentuación en Hermenéutica y Estudios Socioculturales; Maestro en Investigación Educativa Aplicada, Licenciado en Educación Física. Sus temas de interés son formación docente, filosofías del sur y educación en salud.

Correo electrónico: daniel.nunez@uacj.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2497-8180

Estudiante del Doctorado en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas en el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN). Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Colima y Maestra en Investigación Educativa por el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades –CUCSH– de la Universidad de Guadalajara. Sus líneas de investigación se han centrado en la procrastinación académica, la formación de investigadores educativos y la investigación de la investigación.

Correo electrónico: azucena.ocampo@cinvestav.mx

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-3976-2175

Es profesora de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) desde 1998 y en la UNAM desde 1993 (Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión). Ha coordinado y participado en diversos programas educativos y cuerpos colegiados en la UPN. Licenciada en Sociología de la Educación por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Maestría y Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Cuenta con más de 40 publicaciones, que dan muestra de su compromiso con la investigación. Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I.

Correo electrónico: molivier@upn.mx

ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1318-4315

Maestro en Docencia por el Instituto de Estudio de Posgrado de Chiapas. Doctor en Educación por el Instituto Educativo Iexpro. Miembro de la Red de Investigadores Latinoamericanos (Redilat). Docente de Educación Superior de la Universidad San Cristóbal. Temáticas de interés: inclusión educativa, teoría del currículo y pedagogía crítica.

Correo electrónico: manuelhuerta31101982@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3977-0953

Profesor de la Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos” (México). Es estudiante del Doctorado en Educación Inclusiva por el Instituto de Evaluación, Profesionalización y Promoción Docente de Chiapas (México). Entre sus publicaciones recientes está “Desarrollo de creatividad y pensamiento crítico en inglés con la metodología STEAM en educación normal” (2024). Reconocimiento a la práctica educativa en Educación Media Superior (2023). Forma parte de un Cuerpo Académico que propone una visión didáctica de las TIC en y para el aula. Líneas de investigación: desarrollo de las cinco habilidades del idioma en una segunda lengua, tutoría, educación socioemocional e inclusiva en educación media y superior.

Correo electrónico: rosalio.ovalle@matiasramos.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2045-1784

Profesora en la Facultad de Lenguas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México. Es Doctora en Educación por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), México. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Candidata (2021-2024). Entre sus publicaciones recientes se encuentra el artículo “Lectura académica en la formación de investigadores: la función pedagógica del director de tesis” (2022), en coautoría con Mercedes Zanotto González. Temas de interés: comprensión lectora; escritura y lectura académica.

Correo electrónico: aplatasg@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5150-0668

Profesora de la Escuela Secundaria Oficial No. 0986 “Juan Rulfo” (Tecámac, EdoMex). Licenciada en Educación Física. Ponente en el panel de expertos y exalumnos con el texto titulado “El impacto de la formación inicial en el campo laboral”. Colaboradora en el libro Educación. Práctica educativa e identidad. Convergencia en la formación docente por la Escuela Normal No. 1 de Nezahualcóyotl. Expositora en el foro virtual “Buenas prácticas durante el confinamiento” en el CESIEE de Guanajuato. Diplomado en habilidades directivas y ponente en el foro “Presentación de avances del documento recepcional y experiencias de práctica profesional”, en la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” en Zacatecas.

Correo electrónico: yolanu58@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-6434-1321

Profesor-investigador de la Escuela Nacional de Antropología e Historia (México). Líneas de trabajo: antropología de la educación, a. de la infancias, representaciones sociales, metodología de la investigación y estudios de públicos en museos. Profesor visitante en Argentina, Bolivia, Colombia, El Salvador, Eslovaquia, Estados Unidos de América y Perú. Publicaciones recientes: Carta diagnóstica: voz de los estudiantes. Instrumento pedagógico de evaluación (2024), “Didáctica afectiva” para formar investigadoras durante la pandemia” (en Las caras del prisma en la formación de investigadores, REDIECH, 2023).

Correo electrónico: xozeluizr@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2261-5095

Docente de la Escuela Normal No. 1 de Nezahualcóyotl. Doctora en Educación por la Universidad de Estudios Tecnológicos y Avanzados para la Comunidad (ETAC) Coacalco. Reconocimiento al Perfil Prodep y del Sistema
Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) como Candidata. Entre sus publicaciones se encuentran “Los modelos de formación docente. Licenciatura en Educación Física”, “El saber débil de la planeación en la formación docente del educador físico”, “Las prácticas profesionales en escenarios posconfinamiento: oportunidades o debilidades”, “La consolidación de las competencias específicas en los alumnos de la licenciatura en Educación Física durante la pandemia” y “La tutoría académica en la Escuela Normal No. 1
de Nezahualcóyotl”.

Correo electrónico dulcerabon13@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0003-8308-486X

Profesor de la Escuela Secundaria Oficial No. 0979 “Francisco I Madero” (Chicoloapan, Estado de México). Maestrante en Psicopedagogía por el Instituto Universitario del Altiplano, campus Chimalhuacán. Licenciado en
Educación Física por la Escuela Normal No. 1 de Nezahualcóyotl. Ponente en el foro “Presentación de avances del documento recepcional y experiencias de práctica profesional”, en la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”, Zacatecas, Zacatecas.

Correo electrónico: adair282010@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0002-0082-8759

Profesora-Investigadora de UPAEP Universidad. Es Doctora en Educación por la misma institución. Entre sus publicaciones recientes se encuentran “Estrategias volitivas y de aprendizaje de estudiantes al leer textos académicos en lengua extranjera” (2023) y “Experiencias de aprendizaje y expectativas académicas en universitarios mexicanos durante la COVID-19” (2023). Pertenece al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I. Es miembro de la Red Interuniversitaria de Investigación Educativa Puebla (REDIIEP). Temas de interés: formación de investigadores y autorregulación del aprendizaje.

Correo electrónico: mariadelsocorro.rodriguez@upaep.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1575-2403

Asistente técnico de investigación del Departamento de Educación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, ha participado como coautora en los siguientes trabajos: “Tutoría de pares y desarrollo de competencias transversales” (Revista Docere, 2023), “Análisis del razonamiento estadístico en estudiantes de posgrado a partir de sus procesos transnumerativos” (en Aportes y recursos para la innovación en la educación matemática, Somidem, 2023) y “Transnumeración y argumentación: procesos clave para la construcción de evidencias cuantitativas en la investigación en estudiantes de posgrado” (Investigación y Ciencia, 2024).

Correo electrónico: lucia.rodriguez@edu.uaa.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4784-2611

Subdirectora y Profesora de Tiempo Completo de la Escuela de Graduados de la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”. Doctora en Educación por la Universidad Marista de Guadalajara, Maestra en Metodología de la Ciencia y Licenciada en Historia por la UANL. Publicaciones recientes como coautora: La investigación educativa en tiempos de COVID-19 (2023), “Representaciones sociales del proceso de titulación de las escuelas normales, plan 2018: estudio de caso” (2023), Programas del Marco Nacional del Plan de estudios 2022 para Escuelas Normales. Líder del Cuerpo Académico “Sujetos de la Formación Docente Inicial”. Cuenta con Perfil Prodep (2023-2026).

Correo electrónico: mrodriguezr@normalmsg.edu.mx

ORCID: https://orcid.org/0009-0008-6989-3114

Directora de educación primaria. Catedrática del Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado y miembro del cuerpo de doctores de Aliat Universidades. Capacitadora docente a nivel nacional. Cuenta con Doctorado en Educación por la Universidad Regional del Norte; miembro de la Red de Investigadores Educativos Chihuahua. Publicación reciente: “Estudios de posgrado como antesala en la formación de investigadores educativos” (En Trazas de la investigación educativa en la experiencia de sus quijotes: reflexiones y aportes, REDIECH, 2020). Asesora de tesis y dictaminadora de libros y artículos en revistas indexadas. Líneas de investigación sobre currículo, sujetos y procesos de aprendizaje. Estudiante de maestría en la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Correo electrónico: bernasaenz@hotmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9976-2421

Profesora Investigadora en el Tecnológico Nacional de México (TecNM) -Cd. Jiménez. Doctora en Matemática Educativa por el Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico
Nacional (CICATA-IPN).  Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I. Miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, de la REDIECH y de la Red de Cimates. Sus líneas de investigación versan sobre la enseñanza de la matemática a nivel de ingeniería, mediante la modelación e inclusión de tecnología; y la formación de investigadores.

Correo electrónico: ivonnesanchez10@yahoo.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3595-8281

Profesor-Investigador de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Chihuahua, México. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel II. Cuenta con estudios como Doctor en
Educación, Maestría en Ciencias de la Información y Maestría en Desarrollo Organizacional. Realiza sus actividades académicas en los programas educativos de maestría en Innovación Educativa y Doctorado en Educación, Artes y Humanidades. Es editor en jefe de la revista Estudios de la Información y co-editor de Tecnociencia Chihuahua: Revista de Ciencia y Tecnología. Tiene amplia experiencia en publicaciones científicas arbitradas e indizadas y direcciones de tesis de posgrado.

Correo electrónico: jtarango@uach.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0416-3400

Profesor vinculado de la Facultad de Ciencias de la Educación y la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad La Gran Colombia, Colombia. Maestro en Ciencias en la especialidad de Matemática Educativa por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. Entre sus publicaciones recientes se encuentra el artículo “Los cortes del cono en geometría griega. Una caracterización de usos y significados más allá de la anécdota” (2022).

Correo electrónico: luis.vargas@ugc.edu.co

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3402-2817

Profesora de Tiempo Completo de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua. Doctora en Educación por la Universidad de Tijuana. Directora del Instituto de Pedagogía Crítica. Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I; Coordinadora general de la Red Mexicana de Investigadores de la Investigación Educativa. Publicaciones recientes: Diagnóstico de la investigación educativa en Chihuahua. Un acercamiento a los agentes, su producción y sus instituciones (2024), Construcciones sobre género de maestros en formación, indicios de una pedagogía de la diferencia (2023), La investigación de la investigación educativa en Chihuahua. Un estado de conocimiento (2023).

Correo electrónico: svegavillarreal@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7638-1300

Licenciada en Historia por la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (2018) y egresada de la Maestría en Investigación Educativa Aplicada (UACJ, 2023). Ha participado en encuentros estudiantiles a nivel regional, nacional e internacional. Se ha desempeñado como asistente de investigación de la fotohistoria y su resguardo, así como docente en instituciones de educación media superior. Sus áreas de trabajo giran en torno al análisis regional, fundación y desarrollo de El Paso del Norte y Ciudad Juárez, el estudio de la fotografía como documento histórico, y de la enseñanza de la historia.

Correo electrónico: nvitalcruz@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4100-4206

Profesor-Investigador del Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa, Chiapas, México. Doctor en Estudios Regionales. Ha impartido clase en la licenciatura en Educación Especial y licenciatura en Inclusión Educativa, en la Escuela Normal Fray Matías de Córdova, ubicada en Tapachula; así también ha sido asesor de los posgrados (maestría y doctorados) del Instituto de Estudios de Posgrado de Chiapas. Las líneas de investigación que cultiva son: formación docente, educación inclusiva; formación docente, investigación educativa. Pertenece a la Red Durango de Investigadores Educativos, a la Red Mexicana de Investigadores de la Investigación Educativa y al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I.

Correo electrónico: mazag@hotmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4564-5673

Maestra formadora de inglés de la Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos” (México). Es Maestra en Tecnología Informática Educativa y Administración por parte de la Universidad Autónoma de Zacatecas (México). Actualmente es estudiante del Doctorado en Gestión Educativa y Políticas Públicas. Entre sus publicaciones recientes destaca “Reestructuración al PIT en la academia de primer año de la Escuela Normal Rural «Gral. Matías Ramos Santos» como prevención al Síndrome de Burnout”. Entre los temas de interés surgen: análisis de la práctica docente, enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua, las TIC e investigación. Forma parte del Cuerpo Académico “Práctica Reflexiva en la Formación de Docentes”.

Correo electrónico: rogeliazambrano28@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4458-7926

Académica de la Dirección General de Orientación y Atención Educativa de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Departamento de Orientación Especializada. Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona (España). Entre sus publicaciones recientes se encuentran: Orientaciones para doctorandos en su trayecto formativo (Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla, 2023) y “La dirección de tesis desde la percepción de las y los doctorandos” (2023). Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), Nivel I. Temas de interés: lectura y escritura académica y científica, creencias epistémicas y formación de investigadores.

Correo electrónico: mzanotto@unam.mx

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5261-293

Profesor de la escuela primaria “Manuel M. Ponce” (México). Es docente de educación primaria por la Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos”, San Marcos Loreto, Zacatecas. Entre sus publicaciones recientes destaca “Mejora de la comprensión lectora en niños de quinto grado mediante el uso de la obra de teatro” (2023). Documento de titulación: informe de prácticas profesionales. Temas de interés: lenguajes, planes y programas de estudio, inclusión.

Correo electrónico: simonzapatatorres971@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0006-2009-8211