Desigualdades educativas (2008-2018)
Sinopsis
Este apartado inicial tiene la intención de brindar al lector información que permita contextualizar la realización de este estado de conocimiento: la ruta de su construcción, la delimitación de lo que significa encontrar trabajos en esta área, la mirada teórica general del trabajo y finalmente un panorama descriptivo de los trabajos localizados. Un estado de conocimiento es una investigación de la investigación, es decir, una metainvestigación que recupera y valora la producción generada en un área del quehacer científico. Para este ejercicio se exige la compilación y análisis hermenéutico de la investigación producida durante un tiempo específico en un espacio acotado. La producción se organiza en líneas de generación o áreas de trabajo para su valoración. Implica una actividad hermenéutica en la que se requieren juicios valorativos de la producción, a partir de miradas teóricas sólidas y con actividades interpretativas realizadas con rigor metodológico Los resultados del estado de conocimiento arrojan la ausencia y/o presencia de productos, los enfoques teóricos y metodológicos predominantes, entre otras cosas. La tarea de realizar un estado de conocimiento es colectiva, no se plantea realizar en solitario.
Capítulos
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Presentación de la colección Estado de Conocimiento de la Investigación Educativa en Chihuahua 2008-2018
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Desigualdades educativas: las generalidades del área
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Subárea Integración e inclusión educativa
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Subárea Desigualdad y vulnerabilidad educativa
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La investigación educativa con enfoque de género: una mirada al campo
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Autoras y autores
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