Vol. 7 (2023): Publicación continua
E) Procesos de formación y actores de la educación

Ideology and philosophy in teachers with an Educational Science degree

PDF (Español)
  • Julio César Reyes Sánchez
Julio César Reyes Sánchez
Universidad Autónoma de Baja California, México
Bio
Portada-7
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v7i0.1753

Published 2023-05-11

Keywords

  • Education and philosophy,
  • philosophy,
  • ideology,
  • educational sciences,
  • teacher identity
  • Educación y filosofía,
  • filosofía,
  • ideología,
  • ciencias de la educación,
  • identidad docente

How to Cite

Reyes Sánchez, J. C. (2023). Ideology and philosophy in teachers with an Educational Science degree. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 7, e1753. https://doi.org/10.33010/recie.v7i0.1753

Copyright (c) 2023

Creative Commons License

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Abstract

This research project proposal seeks to explain how it is that the teachers in charge of the learning units with philosophical content, in the Bachelor of Education Sciences of the Autonomous University of Baja California, have ideologically constructed their conceptions of education and the relationship between educational sciences, philosophy, and philosophy of education, as well as the impact that all this has on its didactics and discursive practice. The analysis and interpretation of the information collected will be carried out through philosophical conceptual frameworks related to the construction and hermeneutics of the subject, as well as the conceptual developments of the concept of philosophy, seeking to integrate the exercise of reflection philosophy and educational science practice.

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