Challenges initial education faces regarding educational inclusionChallenges initial education faces regarding educational inclusion
Aideé Esmeralda Villagrán Valenzuela- Ruth Nohemí Oros Macías
- César Delgado Valles
Published 2023-05-11
Keywords
- Educación inicial,
- inclusión escolar,
- modelos educativos
- Initial education,
- school inclusion,
- educational models
How to Cite
Copyright (c) 2023
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Abstract
The purpose of this study is to present the challenges faced by initial education in the absence of a methodological framework that develops inclusion processes. It is necessary for the State to offer parents early care that goes from 45 days after birth to 36 months of age, since the latter is the minimum age for admission to preschool. This inquiry is framed within a qualitative approach, as an interpretative paradigm, in which the research technique of structured interviews was used, these were applied to the school community of a Multiple Attention Center in the State of Chihuahua, which answered fundamental questions for this research. From the present work, initial education is conceived as a necessary basis to develop inclusive processes in schools. The need to establish spaces that can offer a quality service to the population with disabilities, adaptations of access in educational spaces and a staff informed about the subject is identified, it is concluded that the initial education is an area of opportunity from the perspective of the interviewees.
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