Las normales rurales como semillero de conciencia social

Resumen

En los últimos años las Escuelas Normales Rurales se han situado como materia de debate educativo. Sus características particulares y su historia han generado distintos puntos de vista -algunos contradictorios- sobre la pertinencia de su continuidad. No obstante, la gran mayoría de las opiniones se sustentan en prejuicios o bien en perspectivas sesgadas. El presente documento reflexivo pretende coadyuvar en la construcción de una visión general, revelando la trascendencia de las Escuelas Normales Rurales mexicanas –y de sus egresados- en la transformación de prácticas pedagógicas y procesos sociales.


 

Publicado
ene 7, 2019
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GONZÁLEZ VEGA, María de los Ángeles. Las normales rurales como semillero de conciencia social. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, [S.l.], v. 4, n. 2, p. 1381-1387, ene. 2019. ISSN 2594-200X. Disponible en: <https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/348>. Fecha de acceso: 20 nov. 2019
Sección
G) Valores, convivencia, disciplina y violencia en la educación