Factores que contribuyen o dificultan la implementación de un ambiente de aprendizaje mediado por dispositivos móviles

Resumen

El impacto que han tenido las TIC en lo social, educativo y el mundo globalizado, ha sido inmenso. El fácil acceso que tienen algunos estudiantes a los dispositivos  móviles con conexión a internet, las dotaciones en TIC brindadas por el Estado,  y las masivas aplicaciones educativas que se encuentran en internet; hace que sea necesario replantear los espacios educativos, pues se han generado nuevas dinámicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que las instituciones educativas no pueden seguir desconociendo. Es por esto que debemos formar a una sociedad que no solo sepa usar las TIC, sino que  pueda obtener el mejor provecho desde el campo educativo interesándose por el aprendizaje móvil y ubicuo para reducir múltiples brechas (digital, de género, social, distancia), de acceder a oportunidades de conocimientos actualizados. La presente  investigación  se basó en la implementación de tres ambientes de aprendizaje mediados por Dispositivos Móviles (DM), los cuales sirvieron de medio para indagar sobre factores que contribuyen o dificultan  su implementación. Con esta indagación  se pretendió contribuir a generar teorías que puedan ser tenidas en cuenta posteriormente en el momento que cualquier docente o institución educativa de educación básica desee realizar la implementación de ambientes de aprendizaje mediados por el uso de DM. Dicha investigación se fundamentó en análisis cualitativo, a partir de tres ambientes de aprendizaje con estudiantes de sexto grado, que usaron dispositivos moviles (tabletas y celulares) como medio de aprendizaje dentro y fuera del Colegio.