Vol. 3 Núm. 1 (2016): Enero-diciembre
D) Currículum, conocimientos y prácticas educativas

Los saberes docentes: un análisis desde la situación docente en la escuela normal

Ma. Hilda Vergara Alonso
Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl, México
Edith Araceli Jaramillo Martínez
Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl, México
América Solano Hernández
Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl, México

Publicado 2016-09-01

Palabras clave

  • Conocimientos,
  • práctica,
  • tipos de saberes y reflexión
  • Knowledge,
  • practice,
  • types of knowledge and observation

Cómo citar

Vergara Alonso, M. H., Jaramillo Martínez, E. A., & Solano Hernández, A. (2016). Los saberes docentes: un análisis desde la situación docente en la escuela normal. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 3(1), 425-432. Recuperado a partir de https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/236

Resumen

En un entorno en constante cambio social, la formulación del éxito de las Escuelas Normales es la creación y reflexión del conocimiento. Estos nuevos saberes y conocimientos han de ser compartidos y diseminados a través de la organización e incorporados en los procesos de enseñanza, es necesario señalar la importancia de rescatar y dar significado a los saberes de los docentes y como éstos se construyen en el contexto de la práctica, como conjunto de concepciones disciplinares y meta disciplinares en los diferentes momentos del proceso de la intervención. Cada día en el salón de clases ocurren una diversidad de acontecimientos o sucesos que nos llevan a reconstruir y revalorar la práctica y los saberes que se inmiscuyen de la misma, como espejos que se reflejan, pero con mirada abierta y reflexiva para retomar y reestructurar nuestra acción, con la preparación anticipada de los contenidos, la planeación, y los saberes que se involucran en el conocimiento profesional de los docentes, los saberes se van construyendo en la práctica y centrando de manera significativa en el aprendizaje de los alumnos. En este sentido el saber didáctico que se aplica en situaciones acorde a las exigencias y desafíos cobra relevancia en la educación actual.