Vol. 3 Núm. 2 (2017): Enero-diciembre
C) Políticas y gestión en la educación

El contexto laboral de las egresadas. Las competencias exigidas

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  • Ma. Hilda Vergara Alonso
Ma. Hilda Vergara Alonso
Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl, México
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v3i2.1889

Publicado 2017-01-02

Palabras clave

  • Graduates,
  • competencies,
  • work situation,
  • performance,
  • knowledge
  • Egresados,
  • competencias,
  • situación laboral,
  • desempeño,
  • conocimientos

Cómo citar

Vergara Alonso, M. H. (2017). El contexto laboral de las egresadas. Las competencias exigidas . RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 3(2), 1021-1029. https://doi.org/10.33010/recie.v3i2.1889

Derechos de autor 2017

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Resumen

En el entorno actual, la situación del egresado está íntimamente relacionada con su formación para crear valor, esto es, el valor está de manifiesto en la mejora del desempeño de las egresadas en los diversos jardines. La exigencia laboral es considerable y significativa donde los conocimientos especializados en la educación preescolar son necesarios, la planificación y la movilización de saberes de los niños son inevitables, mientras que las formas de comunicación son ineludibles con los padres de familia en un proceso de relación interpersonal. Por otro lado, de acuerdo a los resultados de la encuesta el uso de la tecnología es una exigencia moderada, así como los procesos de gestión institucional. La mirada también está puesta en las exigencias de una práctica profesional eficiente, donde esta se despliega en torno al conocimiento adquirido en la escuela Normal y su capacidad de dar respuesta a las exigencias del entorno.

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