Vol. 5 Núm. 2 (2021): Enero-diciembre
Contenido

Factores asociados a la producción científica de académicos en Ciencias Sociales de la UNISON

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  • Carlos Alberto Barreras Beltrán,
  • Emilia Castillo Ochoa
Carlos Alberto Barreras Beltrán
Universidad de Sonora, México
Biografía
Emilia Castillo Ochoa
Universidad de Sonora, México
Biografía
DOI: https://doi.org/10.33010/recie.v5i2.1256

Publicado 2021-12-10

Palabras clave

  • Producción científica,
  • universidades,
  • académicos,
  • ciencias sociales
  • Scientific production,
  • universities,
  • academicians,
  • social sciences

Cómo citar

Barreras Beltrán, C. A., & Castillo Ochoa, E. (2021). Factores asociados a la producción científica de académicos en Ciencias Sociales de la UNISON. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, 5(2), 85-99. https://doi.org/10.33010/recie.v5i2.1256

Derechos de autor 2021

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Resumen

Las universidades se han consolidado como instituciones generadoras de aconocimiento a tal grado que, en México y Latinoamérica, son los principales espacios para desarrollar investigación y los que más aportan a la producción científica del país. En el contexto de educación superior la investigación funge como misión de la universidad aunada a la docencia y extensión del conocimiento, convirtiéndose en un indicador de la calidad educativa medida a través de la producción científica que reportan sus investigadores. Lo anterior ha hecho que las universidades desplieguen acciones para favorecer y promover la investigación en sus académicos y académicas. A pesar de esto, en universidades públicas áreas disciplinares como las ciencias sociales muestran un rezago en la actividad científica y sus indicadores. Con relación a lo anterior, el presente estudio tiene por objetivo indagar en torno a los factores individuales que favorecen la producción científica de académicos y académicas en la División de Ciencias Sociales en la Universidad de Sonora (UniSon). El estudio desarrolla una metodología cuantitativa, no experimental, considerando como muestra 40 investigadores reconocidos por el Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Los resultados vislumbran nuevas prácticas en la producción científica en esta área, la relevancia epistemológica de la formación en investigación, así como los retos que aún enfrenta.

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