Flores-Kastanis, Eduardo. «El Efecto De La Estructura De La Escuela Primaria En El Funcionamiento De Comunidades Profesionales De Aprendizaje (CPAs): Un Estudio De Caso Múltiple». RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa 1, no. 2 (enero 7, 2013): 391-398. Accedido noviembre 24, 2024. https://rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/685.