Flores-Kastanis, E. “El Efecto De La Estructura De La Escuela Primaria En El Funcionamiento De Comunidades Profesionales De Aprendizaje (CPAs): Un Estudio De Caso Múltiple”. RECIE. Revista Electrónica Científica De Investigación Educativa, vol. 1, no. 2, Jan. 2013, pp. 391-8, doi:10.33010/recie.v1i2.685.