Reyes Pinzón, M.E., Dzul Tamay, J.B. y Melken Balam, E.M. 2019. El aula invertida transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes normalistas. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa. 4, 2 (ene. 2019), 1247-1258. DOI:https://doi.org/10.33010/recie.v4i2.444.