Gajardo-Asbun, Karen Paulina. 2019. «Estado Del Arte Sobre Identidad Docente: Investigación De Experiencias De Profesores En formación Y En Ejercicio». IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH 10 (18):79 - 93. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18.217.